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为深化高中数学课堂教学研究，精准对接各年级教学需求，破解教学重点难点，助力教师专业成长与学生数学核心素养提升，2026年3月，郑州市第六高级中学数学教研组连续开展两场高质量公开课暨评课研讨活动，以优质课例为载体、以深度教研为支撑，为高三二轮复习提质增效、高一新授课夯实根基指明方向。

3月18日，数学组聚焦高三二轮复习核心痛点，开展立体几何动点轨迹问题专题公开课。冯金枝老师执教《立体几何中的动点轨迹问题探究》，课前精准研判学情，直击学生解题方法不足、轨迹判断失误、空间想象薄弱等关键问题。课堂以教材习题为源头，系统梳理轨迹问题五大解法，推行分层教学，兼顾不同层次学生；邀请优秀学生分享思路，针对性辅导临界生，借助实物演示化抽象为直观，引导学生实现空间轨迹向平面问题的转化，全程聚焦知识生成与数学思维培育，为高三立体几何复习提供了可复制、可推广的优质示范。

3月25日，数学组立足高一新授课教学实际，举办正弦定理录播课展示与研讨活动。徐鹏飞老师紧扣人教 A 版教材要求与高一学生认知规律，以郑州黄河风景区大禹像测量的真实生活情境导入，从直角三角形边角关系切入，通过递进式问题链完成“特殊到一般”的探究过渡，运用向量法、几何法等多种方法推导定理，清晰阐释正弦定理的符号表达、文字语言及外接圆直径的几何意义，聚焦数学运算、逻辑推理、数形结合核心素养，例题习题贴合基础，有效筑牢解三角形知识根基。

公开课结束后，全体数学教师开展集中评课议课。大家一致认为，冯金枝老师教学设计有深度、贴合高三复习节奏，问题导向式教学与分层指导精准高效；徐鹏飞老师课堂逻辑严谨、情境鲜活，遵循认知规律、重视知识生成，为高一新授课树立了优秀标杆。

教务处主任赵杰作总结发言，针对两节课提出优化建议：高三轨迹教学可增加学生练习展示时长，对重难点单独拆解强化；高一新授课适当预留自主探究时间，借助几何模型辅助理解难点。同时围绕高考备考趋势、年级教学衔接、学生能力培养等方面深入交流，明确高三复习需摆脱单一向量法依赖，强化空间想象与推理论证能力；高一教学要夯实基础、渗透数学思想、规范答题流程，凝聚起“立足学情、精讲善导、以生为本、素养为先”的教学共识。

此次系列教研活动紧扣年级教学核心，课例展示务实精准，评课研讨高效深入，充分彰显郑州六高数学组“以研促教、以评提质”的教研理念。未来，数学组将持续常态化开展专题教研与课堂展示活动，深耕课堂、精研细节、优化策略，不断提升课堂教学实效，助力学生数学素养稳步提升，推动亚洲通数学教学质量再上新台阶。